第14章 那时车马慢（2 / 2）

她认为有必要将这首诗作为典范，好好给学生们讲解一番。

等到第三节课下课之时，班里的学生全都把自己写的情诗交了上来。

温秀梅看得也快，交来一首，她便看一首。

她渐渐地发现了一个问题，那就是：班里有至少六七个女生的情诗是明确地写给郑浩的，另外还有七八个疑似把郑浩当成了暗恋的对象……

这男孩也太受欢迎了吧？

当然，也有好几个男生直白地表明自己的小诗是送给温秀梅的。

只是他们的诗都写得太差，没有美好的意境，也没有动人的意象，就连辞藻都那么干巴。

第四节课，温秀梅先重点点评了几个她认为写得还算不错的同学的诗。

温秀梅笑着勉励说：“其实大家写得都很棒。”

“我认为，你们都很有文字天赋。”

“如果同学们都好好学习写作，多多练习，一定可以写出更精妙的文章的。”

“嗯！文采好的同学，总是会被爱神垂青，还会被周围的人夸赞，会多不少出风头的机会，将来走上社会开始工作的时候，好的文笔也是会派上大用场。”

“总之，大家一起加油吧！”

“最后，我给同学们读一首小诗，我认为，这首是这次同学们的习作中写得最好的！”

所有的学生都竖起了耳朵。

温秀梅就开始声情并茂地读郑浩写的诗。

她读的时候，班里十分的安静。

就连最闹腾的学生都手托着腮帮子听得入神。

所有学生都被这首诗打动了，尤其是最后四句，那唯美的伤感的意境实在是令人怦然心动。

温秀梅读完之后，微笑着问：“各位同学，大家觉得这首写得怎样？”

班里的同学异口同声回答：“好！”

继而便是七嘴八舌一番议论。

大家都觉得，这首诗写得唯美、情深，辞藻华丽。

最能打动人的是最后四句，“那时候车马慢，一生只够爱一人”给人印象最深。

当然，一些同学还认为，这首诗有着韵律美，好像自带旋律似的，也许谱上曲子就能唱。

郑浩坐在位子上听着这些议论，他这还是第一次看到高三七的学生在课堂上竟然如此之热情。

有学生好奇地问了一句：“老师，这首是谁写的啊？”

“想不到咱们班还隐藏着一个大诗人呢！”

温秀梅笑着说道：“这首诗的作者是——”

“话说，有人能猜出来吗？”

“如果大家猜对的话，我个人奖励一支英雄钢笔！”

温秀梅卖了个关子。

她这话才说完，马上就有好几个女生争先恐后地喊：“作者是郑浩！”

其中，韩晓静举手最早喊得最快。

温秀梅有点儿惊讶，看来，郑浩在不少女生的心目中是有才子之名的。

温秀梅笑着冲韩晓静点点头说：“韩晓静同学说得最早，恭喜你，猜对了！”

“这首醉千年的作者的确是郑浩同学！”

“过来领你的奖品吧。”

韩晓静起身来到了讲台前面，从温秀梅的手中接过了钢笔。

“谢谢温老师！”韩晓静点头致谢。

她自然不缺这么一支钢笔，她享受的是众人瞩目的快乐。

温秀梅笑着说道：“韩晓静同学可以解读一下这首诗吗？”

韩晓静犹豫了一下，还是硬着头皮说：“我可以试一试的。”

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