第一百二十一章、谁罢谁的课242（1 / 2）

　　可这个孙泉倒好，放着他周传英给的梯子不下，却偏偏还要去刁难金珠？

　　金珠的个性周传英还是比较了解的，轻易不跟别人为敌，可也绝不是软弱可欺的性子，所以周传英担心金珠会让孙泉下不来台，这么多老师在场，还有校长在呢，他怎么也要给孙泉留点面子。

　　可谁知周传英刚要开口，金珠已经先一步说话了。

　　“果然还是孙老师最了解我，知道我接下来想说什么。人非生而知之者，谁能无惑？所以我们到这学校来，是为求知。求的是什么知呢？当然不仅仅是学业，还包括一些做人的道理和成长过程中遇到的困惑，要不然一千多年前的韩愈也不会特地撰文说，‘师者，传道授业解惑也。’弟子愚钝，敢问孙老师，不知以为然否？”

　　“然，很以为然，所以这三年来，我们这些做老师一直兢兢业业地向你们传授学业。敢问杨金珠同学，古人也曾经说过，一日为师终生为父，不知你以为然否？”孙泉的脸上露出了一点得意的笑容。

　　为了不让金珠舒舒服服地办这个什么“作品朗诵会”，他早就想好了要怎么刁难金珠。所以避重就轻地回答了金珠的问题，且还把矛盾转到了所有的老师头上，你杨金珠今天有本事就别承认自己是学生！

　　你如果承认自己是学生，你就要尊师重教，你就不能说出什么大逆不道的话来，否则就是跟所有的老师们过不去！

　　“然。所以我才会郑重向各位老师们鞠躬致谢，感谢各位老师们的教导。”金珠点点头。

　　她没有上孙泉的当。

　　其实。孙泉作为一个老师。在这种场合咄咄相逼，本来就失去了他作为老师的风度，日后传出去。肯定也是对他孙泉不利，所以金珠根本不用再多说什么。

　　“那好，那我也就没什么可说的，你继续。”孙泉说。

　　他的目的虽然是刁难金珠。但是见金珠这么痛快地认同了他的话，他也就没法再纠缠下去。暂时放过了她。

　　“我在梧桐中学这三年的时光里，有幸结识了很多同学和老师，我们在一起互相学习，共同成长。结下了一份或深或浅的情谊，有师生情也有同学情，深也好浅也罢。都是我成长过程中的一段经历，只不过有的记忆深刻些。能陪伴我的时间长一些，有的记忆淡薄一些，陪伴我的时间短一些，可是不管怎么说，这一路感谢曾经有你们大家的相伴。”

　　金珠这番话论理是没有什么毛病的，老师也好，同学也好，都是有远有近的，她和孙泉就是一个例子，和周传英又是一个例子，就老师本身来说，对所有的学生也不能做到一视同仁，所以大家听了这番话，都是一笑而过。

　　当然，孙泉除外。