第十二章 魔法（1 / 2）

上午有三节课，每节课五十分钟，两节课之间休息十五分钟。

今天上午的三节课都是魔法基础通识。

之前维在宿舍看课程表时，对这门课的排课很有印象。

学校排课按旬，一旬十二天，八天上课，四天休息。

这门课只排在上午，而且都是连着的，上旬每天上午都只有这一门课，中旬只有四天有这门课，下旬则只一天了。

维大概猜到了这门课的目的。

大概就是为了帮助对魔法认知程度不同的学生快速全面成体系的了解魔法而设立的。

就比如刚才休伊讲的那些，他几乎没有深入去讲某一个点，而是把所有跟魔法有关的概念都告诉了大家。

大概就是这就是打基础吧。

下午也是三节课，那些课则都是基础课程了：一节文学，一节数学，一节科学。

是的，这个世界是有科学这一说的，而且千年前就有了。

但是，是魔法版。

当时维看到这门课的名字时别扭的不得了。

魔法世界讲科学，怎么说都有点怪怪的。

而且维发现，自己上辈子学的那点儿东西在这个世界好像没什么用。

他现在是真佩服穿越小说里的前辈们，不说样样精通，但也总有一两个记得住的穿越法宝。

自己就不行了，只记得E=MC²，F=Ma啥的。

火药的配方是啥来着？

一硫二什么三碳？

不记得了，关键是记得也没用啊，这世界不缺普通人能用的强力武器。

自己还能发挥啥穿越者的优势吗……

……

十五分钟很快过去。

休伊准点出现在了讲台上。

“好了，我们上课。”

“我们先来了解一下米斯特·李的理论，哈，不得不说，现代魔法的基础理论，大多是从米斯特·李那里来的。”

“之后你们还会学到更多关于他的理论。”

休伊笑笑，接着说。

“米斯特·李认为，魔法是魔法天赋足够的人，通过通过冥想、沟通、链接、引导、塑造、释放，这六步，引动魔能界能量，将其释放于现世。”

“这被称为米斯特·李魔法基础理论，俗称施法六步。”

“他认为，大部分人类的魔法天赋不足以支撑他们使用魔法，而就算有了足够魔法天赋，也很难释放魔法，因为他们不能很好地控制这股能量。”

“这个理论不完全正确。”

“后来学者研究认为，施法六步中的沟通是不需要的，而冥想则是贯穿整个魔法释放过程中的，链接则是冥想中的一部分。”

“还有一点是米斯特·李没有提到的，那就是魔法的共鸣。”

“共鸣出现于释放魔法之后。”

“而过去的人类，释放魔法后并没有太在意魔法的共鸣。”

“而事实证明，共鸣，是魔法体系中不可或缺的一环，共鸣其实就是符文的来源。”

“我们稍后会提到这个。”

“说回米斯特·李，在他的理论中，将吟唱和咒语作为了沟通魔能界的关键，他认为，这两种方式是为了同一个目的，它们是为了定义魔能界的能量。”

“而这个定义的过程，被称为与魔能界的沟通。”

“但今天的我们都知道，沟通这一步是不需要的，因为魔能界的能量不需要我们定义。”

“为什么呢？”

“因为它们早已有自己的定义了。”

“现在一般认为，冥想才是释放魔法的关键。”

“而念出魔法的名字则是为了加强自己冥想的力量。”

“冥想是什么？”

“冥想，简单地说，就是让魔能界能够感知到你需要的是什么。”

“在这之前，我们先来了解一下冥想是要冥想什么。”

“首先我要说明，冥想绝不是冥想你释放的法术。”

“那么究竟是冥想什么呢，是的，符文。”

“对符文进行冥想就可以沟通与之对应的元素。”

“符文来自哪里？”

“刚才提到了，释放魔法后的共鸣。”

休伊笑了笑，说：“同学们有没有发现这里面的矛盾呢，要释放魔法就需要冥想，冥想需要符文，而符文需要共鸣，共鸣只在释放魔法之后出现。”

“在久远的过去，人类使用魔法，只能依靠魔力矿物制品。”

休伊在学生面前召唤出一张图片。

图片上是一根暗红色的短杖，前端非常粗糙，后端则非常光滑。

“这是考古学家发掘的魔法混乱时期的一根常见魔杖，看到粗糙的那部分了吗，那部分是由火爆石制成的。”