第31章 戴口罩的女人 31（1 / 1）

“唉郁同学，你可以和这位同学多交流交流，她很擅长这个的，说不定就有什么灵感呢！”教授对我说道。

“好的教授，一定一定。”我悻悻地说，我突然意识到机会来了，把话题摆正的时刻到了。

我刚想说点什么，嘴都张开了，结果就听见教授出声：“你可以把你的想法说说，你对舞蹈音乐的看法，以及你们想弄什么样的音乐。”

我讶异，刚才她们还在寒暄着，怎么我刚想说就被截胡了？但我也没管那么多。

把舞蹈的想法跟她们阐述后，我又道出了我对音乐的看法：“音乐我想着是用古典乐器，比如笛、笙、箫、鼓、琵琶、古筝，古琴之类的，毕竟我们民族特色舞蹈还是要配上我们的乐器才比较好。”

“而且音乐与舞蹈之间本身就有着密不可分的联系。将两者联系在一起能够提高两种艺术的表现力。 舞蹈与音乐之间相辅相成 ，音乐节奏能够显著加深古典舞的意境，而古典舞形态也能够随着音乐节奏的变化具有鲜明的风格特点。”

“音乐艺术本身就是表达人们情感思想与精神追求的艺术形式，甚至有局部人还认为音乐是艺术来源，多数古典舞作品都表现出了较强的乐舞交融。音乐能够直观地表达舞蹈动作的风格，丰富舞蹈表现的内容。而舞蹈动作的变化也能够填充音乐节奏的内涵，使两者充分结合在一起，最终具有了较强的艺术表现力。”

“音乐要展现在了观众眼前，具有较强的艺术感染力与视觉冲击，比如山西的锣鼓乐和吹打乐，可以追溯到唐朝时期。 有着丰富的传统文化内涵，整体乐声风格非常震撼人心。 而舞蹈表演者随着这种强有力的鼓声节奏开始扭动身体，做出各类动作，能够直接表达出 跨越历史时间与空间的整体形象。特别是随着一声古琴声音的出现，舞蹈表演者的身体也开始缓慢旋转，与音乐配合在一起能够直接展现舞蹈 的灵魂，加上音乐特点，再配合演员的干净动作，使得两者在音乐节奏不断进行的过程中实现了升华。在两者的相互配合下， 形象就展现在观众眼前 能够直接带动观众的情绪走向高潮。”

教授听到我的见解后，若有所思，点点头，问：“你觉得我们的音乐要围绕哪几个方面？”

“我认为，我们要想做好音乐，还得要几点：第一是尊重传统。古典音乐舞蹈艺术对传统文化的尊重是其最重要的特点之一。它承载了几千年的传统文化精髓，注重传统曲目和舞蹈动作的准确传承。它不仅是对过去文化的致敬，也是对中华民族智慧和创造力的体现。第二是讲究礼仪，中国古典音乐舞蹈注重礼仪 体现了中国传统文化中对礼仪的重视。舞蹈演出时，舞者们注身体姿势的优雅和举的庄重，以展现对观众的敬意和艺术的尊重。第三是情感表达，中国古典音乐舞蹈注重情感的表达。舞者们通过舞蹈动作和音乐旋律的表演来传达情感，无论是欢快的节奏还是深情的曲调，都能引起观众共鸣。舞者们用体的语言讲述故事，将观众带入一个富有感的艺术世界。”

我感叹，上周的互联网真是没白冲浪啊，可算是记了点东西。

教授听完我说的后频频点头，然后夸赞我道：“你的想法我都懂，想不到你还挺了解这方面，想的也都挺好，我也觉得不错。我很期待能做出什么样的作品啊！”

“教授太客气了！没了您的帮助，我们也做不出什么像样的东西，都是小打小闹上不了台面的。”我恭维着说。

这时，教授的手机响了，然后就出去接了个电话，几分钟之后，便看见教授急匆匆地回来，说她有事，就先离开了，让我到时候和她在手机上联系。我们表示理解，就跟着教授一起下了楼。

在跟教授分别后，三人就这么站在办公楼门口发呆，由于这个女生的存在，我倒不知该去干点什么了，三人倒是默契地没在原地停留，无所事事地走在校园里的小道上。由于苏玥跟她认识，倒显得也不是那么尴尬，我识趣地走在最边上，听着她们有一搭没一搭聊着，这一听没什么，直到苏玥道出了她的名字：“白雪”。

我顿时觉得这名字有点耳熟，便在脑子里搜索起来，过了几秒，我陡然一惊，她就是白雪啊，我转动目光看向白雪，白雪好像也因为苏玥念出了自己名字知道我会听见，往我这边看了看，四目相对，我又控制不住把头别到另一边，真的不敢看，这双眼睛。

我内心狂喊救命，为什么苏玥的眼睛看过去就没这种感觉，不了解的看她的眼睛是没有情绪波澜，高冷，平淡，了解她的看她的眼睛是社恐，迷茫。而白雪的眼睛却是完全不一样。

苏玥也往这边看过来，见我把头扭另一边，问我：“你怎么了？”

我尴尬地说：“没事，都这点了，咱们去吃饭吧？”

二人同意后，三人便向食堂走去。