第8章 20（1 / 2）

在李老师在讲台上发言的时候，乔延就站到了一旁。他只有几个星期的班主任经验，而李老师一上讲台一开口，乔延就感觉出了他和李老师之间的差距。

　　他对于管理班级，还是过于稚嫩，可能是和学生们年龄差太小的缘故，整个班在他的带领下只能说是松散勉强地前进。班级像是一个队伍，七零八落的。但李老师这一回来，还没把工作接回去，只往台上一站，班里瞬间就有了主心骨一样，凝聚凝结了起来。

　　李老师其实也不算太严肃的老师。班会途中和学生们聊着天开着玩笑，时间也就一分一秒的过去了。李老师回来，学生们也像是踏实了不少，听着李老师讲话的时候，也十分乖巧。

　　一节课的时间过去，放学铃声响起，李老师也没有拖堂，和学生们说了一声下周一见。他说完后，学生们纷纷和他说着再见，然后整理着书包冲出的教室。

　　在学生们离开教室后，李老师和乔延也一并跟着离开了。

　　周五放学后，学生们即将迎来两天的休息时间。放学的走廊里和楼道里，学生们都比往常要开心快乐许多。李老师看着开心的学生们，脸上不禁也露出了笑容。他和乔延并排走在楼道的台阶上，一边下楼，李老师一边看了一眼身旁的乔延。

　　乔延是个很安静的老师。其实在李老师这里，当时学校安排乔延做代理班主任的时候，李老师是不怎么同意的。乔延不太说话，在学校里和其他老师们的联系也不多。他年轻，却没什么朝气，相比老师，他看上去更像是班级里那种一心学习没什么社交的学生。

　　乔延的学历很优秀。在学校里，虽然大家的学历差不多，但学校比着乔延是要差一些的。像乔延这种名牌大学本硕出来的学生，在一些集团或者公司里，能拿到比学校优越多的薪水。

　　而相比去集团或公司上班，他又更适合在学校这样的象牙塔里。这里没有那么多的勾心斗角，只有朝气蓬勃的学生和接触不太多的老师。对于乔延来说，教书确实是他最好的选择。

　　乔延的能力非常优越。他可能不太会育人，但教书水平却是毋庸置疑的。他虽然沉默寡言，但教过这么多学生的李老师也能从乔延的教学方法上看出他不是那种死读书的学生。他很聪明，对于学习很有自己的一套方法。而作为一个数学老师，他只需要把他的学习方法教授给学生，学生就十分受用了。

　　对于老师来说，授人以鱼不如授人以渔。乔延就是授人以渔的那种老师。

　　在学校没有让他担任班里的代理班主任之前，李老师和乔延的交往也就仅限于和他讨论一下班里学生们的数学成绩。但是每次去讨论，也基本上是他说得多。乔延话实在太少，他问一句他说一句，有时候他都感觉乔延像是他的学生，他在提问，而乔延在回答问题。

　　正是因为如此，他才担心乔延作为代理班主任后对班级的管理。而这么几周下来，李老师却觉得乔延其实也并不是那么不可依赖。