第55章102（1 / 2）

　　这句话像触动了少年身上某道机关，眸间抑止的潮湿瞬间席卷而来，他垂下头去，肩膀剧烈抖动。

　　没法忘记那一刻，他感觉不到何梦川一点的心跳和气息，只能孤注一掷，用尽全力。

　　何田进来时，贺萧已经平复下来，可她仍注意到两人脸上的异色。何田坐在床边象征性地问起贺萧学校里的近况。

　　贺萧稍稍调整坐姿转向何田，主动提及候庆山的后续。

　　候庆山是英语老师的全名。

　　那天何梦川被送去医院抢救，何峰得到消息后第一时间报了警，警方盘问过程中候庆山情绪越来越激动，乃至突然发狂，后来他父母赶来，主动交代了候庆山的躁郁症病史。

　　这事情闹得很大，后来侯青山狂躁至极，致使整个楼层无法正常上课，最后他父母不得不找来医生，在众目睽睽之下给他注射了镇定剂。

　　这不是一件单纯事件，当事人中，何梦川是先天性心脏病患者，而候庆山有严重的心理疾病，而也正是因为这两点特殊，才致使了这次事件的发生和失控。

　　何峰气不过，转而把焦点对准学校，毕竟候庆山是三中的老师，学校应当给个说法。可无论这事如何处理，都无法替代何梦川身体的损伤——她的心脏已经承受不了任何刺激，今后会怎样谁都无法保证。

　　两天后，何田正式给何梦川办理了休学。手续办完后，陈老师送她去教室收拾何梦川的东西，然后又一直把她送到学校门口。

　　临走陈老师还是没忍住问，“梦川什么时候能回来？”

　　何田：“我不知道。”

　　陈老师眼神低黯，唇角勾起一丝苦笑，“抱歉我没照顾好她。”

　　何田摇头，“不怪您，或许一直以来是我太贪心了，想让她体验同龄孩子的校园生活，却又无法兼顾她身体的……脆弱。”

　　她把怀中的书包往上拖抱一下，“您去忙吧，我该回去了。”

　　陈诚赶紧点头，“走吧，好好照顾梦川，虽然……”陈诚一顿，咽下嘴边的话，转而道，“算了，希望梦川早日好起来。”

　　***

　　一个月后，何梦川出院回家休养，她身体已经好转，可相对从前仍然虚弱，尤其是晚上睡觉的时候，几乎要整夜吸氧。

　　又过了一段时间，贺萧主动提出给何梦川补课，何梦川很高兴，去征求何田的意见，何田也认为何梦川需要陪伴和鼓励，便痛快地答应了。

　　就这样，贺萧和何梦川的角色发生了对调——过去的捣蛋学生摇身一变成了“贺老师”，而向来习惯对贺萧指挥点拨的“何老师”反而成了学生。

　　为了当好何梦川的“老师”，贺萧在学校里突然变得异常发愤图强，以前懒得做也不屑做的课堂笔记，现在却节节课都要记，且字迹工整，条理清晰。因为他做的笔记，是要给何梦川看的。