《倘若》259（1 / 1）

倘若蚂蚁里面，

也有自个儿的生物学家，

它们会研究些什么？

会收集怎样的图册？

又有怎样的图鉴？

如此有趣的问题，

就让给有趣的人，

提出有趣的答案罢！

毕竟嘛，

这问题在我这儿：

只是——“倘若”…

【简单赏析】：这首诗以一种幽默而富有想象力的方式，探讨了如果蚂蚁世界中也有生物学家，他们会进行怎样的研究和探索。诗中运用了拟人化的手法，将蚂蚁的生物学家想象成人类生物学家的镜像，从而引发读者对于不同生物视角下的科学探索的思考。

首先，诗人以“倘若蚂蚁里面，也有自个儿的生物学家”开头，设定了一个假设性的场景，即蚂蚁世界中也有自己的科学家。这种设定打破了人类中心主义的思维模式，将人类的科学探索活动投射到一个完全不同的生物群体上，从而引发读者对于科学探索普遍性的思考。

接着，诗人提出了蚂蚁生物学家可能会研究的内容，如“会收集怎样的图册？又有怎样的图鉴？”这样的问题。这里，诗人通过提问的方式，激发读者的想象力，想象蚂蚁生物学家可能会关注的领域，比如蚂蚁的生态、行为、生理结构等。这种想象不仅丰富了诗的内容，也拓宽了读者对于科学研究对象的认识。

最后，诗人以一种轻松幽默的态度结束了这首诗，表明这只是一个“倘若”的假设性问题，不必过于认真。这种态度既是对科学探索的一种尊重，也是对人类想象力的一种肯定。

整体而言，这首诗通过一个富有创意的假设，展现了科学探索的普遍性和多样性，同时也体现了诗人对于科学和想象力的热爱。通过这种独特的视角，诗人鼓励读者跳出常规思维，去想象和探索一个更加丰富多彩的世界。