第五十三章 106（1 / 2）

　　往年的参赛者都是大三大四的，像池生这样大一就入了老师眼，大力推荐的学生很少见。

　　不过池生优秀惯了，她得过很多奖，一路被人捧着，天赋卓绝这类的夸奖不知听了多少。

　　于是受了老师这样的青眼，她感激，却并不惶恐，大大方方地就带着画来了。

　　老师把画接过去，池生才把目光落在房间里的另外两位同学，礼貌地朝他们点点头，不卑不亢地打招呼：“学姐好，学长好。”

　　学姐凑到老师身边一起看，只看了一眼，就赞叹：“灵气。”

　　灵气是最难得的，是怎么练都练不出来的。

　　学长是池生同个高中毕业的，比她高两届，没急着去看画，而是关心地问了池生是不是晚上没睡，黑眼圈这么重。

　　池生跟他不熟，不太习惯被这么套近乎，笑了笑，说了句“还好”，就把注意力放在老师身上。

　　老师将三幅画都一一点评了，又给他们指点了些不足的地方，讲完都中午了。

　　“好了，选拔结果礼拜一告诉你们。”老师让他们先走，只把池生单独留了下来。

　　老师指了下身前的椅子让她坐下：“学长学姐的作品你看了，知道自己的弱点在哪里吗？”

　　三幅画都放在画架上，风格不一，各有各的特点，其中池生的个人风格最强烈。

　　她画风像草原上飞驰的骏马，像穿过绿林的一缕风，也像盛夏最耀眼的太阳，既清新又浓郁，既自由，又带着一种齐整与克制，十分矛盾，但偏偏是这种矛盾，让她的画格外夺目。

　　池生想了想：“基本功不够扎实。”

　　老师点点头：“你缺少练习。”

　　这也是天赋型选手的通病，领悟力超绝，但在练习上就缺点定力，尤其都还是孩子，坐不住，让他们多画几张素描，简直是要了命了。

　　老师带过的学生多，早就见怪不怪了：“你这样，遇到老派的评审会很吃亏。”

　　毕竟天赋令人称颂，但勤奋更值得嘉奖。

　　池生听到评审两个字，心下一动，但老师神色自然，未必就是指这次比赛的评审，那点意动便压了下去，带着学生被老师训过的蔫头耷脑：“我知道了老师。”

　　门外人影一闪，但二人说得投入，谁都没发现。

　　老师看了看池生，摇了摇头：“不要光说不做，听你们辅导员说你经常跑校外去，干嘛去了？去玩吗？要收收心思了。”

　　她说着，抽了张白纸出来，拿笔在上头刷刷刷地写了一通：“这是布置给你的作业，这周末完成，星期一交给我。”

　　池生接过一看，都是基本功练习，她头一下子就大了，跟老师求情：“好多啊老师，能不能少一点，就一点点。”

　　她清隽眉眼都皱成了一团，一副不堪负重的模样，却一点儿都不让人讨厌，老师让她逗笑了，虎着脸说：“一点点也不行，必须给我完成，以后也要练！”